Fælles kompetence-, videns- og færdighedsmål styrker samarbejdet mellem Læreruddannelsen og museerne - Almen dannelse (KLM) og Kristendomskundskab/religion

Thomas Thomsen

Fælles kompetence-, videns- og færdighedsmål styrker samarbejdet mellem Læreruddannelsen og museerne - Almen dannelse (KLM) og Kristendomskundskab/religion

Thomas Thomsen

Læreruddannelsen - Vordingborg

Kulturstyrelsen

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

Abstract

Artiklen tager udgangspunkt i den nye læreruddannelses opbygning omkring kompetence-, videns- og færdighedsmål. Hvordan spejler disse mål sig i museernes videnspotentialer og samlinger? Og hvordan kan en større bevidsthed om disse mål sikre et frugtbart samarbejde mellem museerne og læreruddannelsens fag? I artiklen fremhæves to fag, det obligatoriske fag Almen dannelse/KLM (forkortelse for Kristendomskundskab, livsoplysning, medborgerskab) og undervisningsfaget Kristendomskundskab/religion, der traditionelt set ikke har involveret sig i samarbejde med museerne, men som ved nærmere eftersyn viser oplagte samarbejdsmuligheder.

Originalsprog	Dansk
Titel	Praksismanual : Samarbejde mellem museer, læreruddannelser og skoler
Redaktører	Tine Seligmann
Antal sider	8
Forlag	Museet for Samtidskunst, i samarbejde med Skoletjenesten på Sjælland
Publikationsdato	2014
Udgave	1
Sider	138-145
ISBN (Trykt)	978-87-90690-33-5
Status	Udgivet - 2014

Emneord

folkeskolen
læreruddannelsen
didaktik
undervisning
entreprenørskabsundervisning

Adgang til dokumentet

http://learningmuseum.dk/

Citationsformater

Thomsen, T. (2014). Fælles kompetence-, videns- og færdighedsmål styrker samarbejdet mellem Læreruddannelsen og museerne - Almen dannelse (KLM) og Kristendomskundskab/religion. I T. Seligmann (red.), Praksismanual: Samarbejde mellem museer, læreruddannelser og skoler (1 udg., s. 138-145). Museet for Samtidskunst, i samarbejde med Skoletjenesten på Sjælland. http://learningmuseum.dk/

@inbook{076e668258bd445c8ce9df716e661b23,

title = "F{\ae}lles kompetence-, videns- og f{\ae}rdighedsm{\aa}l styrker samarbejdet mellem L{\ae}reruddannelsen og museerne - Almen dannelse (KLM) og Kristendomskundskab/religion",

abstract = "Artiklen tager udgangspunkt i den nye l{\ae}reruddannelses opbygning omkring kompetence-, videns- og f{\ae}rdighedsm{\aa}l. Hvordan spejler disse m{\aa}l sig i museernes videnspotentialer og samlinger? Og hvordan kan en st{\o}rre bevidsthed om disse m{\aa}l sikre et frugtbart samarbejde mellem museerne og l{\ae}reruddannelsens fag? I artiklen fremh{\ae}ves to fag, det obligatoriske fag Almen dannelse/KLM (forkortelse for Kristendomskundskab, livsoplysning, medborgerskab) og undervisningsfaget Kristendomskundskab/religion, der traditionelt set ikke har involveret sig i samarbejde med museerne, men som ved n{\ae}rmere eftersyn viser oplagte samarbejdsmuligheder.",

keywords = "folkeskolen, l{\ae}reruddannelsen, didaktik, undervisning, entrepren{\o}rskabsundervisning",

author = "Thomas Thomsen",

year = "2014",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-90690-33-5",

pages = "138--145",

editor = "Tine Seligmann",

booktitle = "Praksismanual",

publisher = "Museet for Samtidskunst, i samarbejde med Skoletjenesten p{\aa} Sj{\ae}lland",

address = "Danmark",

edition = "1",

}

Thomsen, T 2014, Fælles kompetence-, videns- og færdighedsmål styrker samarbejdet mellem Læreruddannelsen og museerne - Almen dannelse (KLM) og Kristendomskundskab/religion. i T Seligmann (red.), Praksismanual: Samarbejde mellem museer, læreruddannelser og skoler. 1 udg, Museet for Samtidskunst, i samarbejde med Skoletjenesten på Sjælland, s. 138-145. <http://learningmuseum.dk/>

Fælles kompetence-, videns- og færdighedsmål styrker samarbejdet mellem Læreruddannelsen og museerne - Almen dannelse (KLM) og Kristendomskundskab/religion. / Thomsen, Thomas.
Praksismanual: Samarbejde mellem museer, læreruddannelser og skoler. red. / Tine Seligmann. 1. udg. Museet for Samtidskunst, i samarbejde med Skoletjenesten på Sjælland, 2014. s. 138-145.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

TY - CHAP

T1 - Fælles kompetence-, videns- og færdighedsmål styrker samarbejdet mellem Læreruddannelsen og museerne - Almen dannelse (KLM) og Kristendomskundskab/religion

AU - Thomsen, Thomas

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Artiklen tager udgangspunkt i den nye læreruddannelses opbygning omkring kompetence-, videns- og færdighedsmål. Hvordan spejler disse mål sig i museernes videnspotentialer og samlinger? Og hvordan kan en større bevidsthed om disse mål sikre et frugtbart samarbejde mellem museerne og læreruddannelsens fag? I artiklen fremhæves to fag, det obligatoriske fag Almen dannelse/KLM (forkortelse for Kristendomskundskab, livsoplysning, medborgerskab) og undervisningsfaget Kristendomskundskab/religion, der traditionelt set ikke har involveret sig i samarbejde med museerne, men som ved nærmere eftersyn viser oplagte samarbejdsmuligheder.

AB - Artiklen tager udgangspunkt i den nye læreruddannelses opbygning omkring kompetence-, videns- og færdighedsmål. Hvordan spejler disse mål sig i museernes videnspotentialer og samlinger? Og hvordan kan en større bevidsthed om disse mål sikre et frugtbart samarbejde mellem museerne og læreruddannelsens fag? I artiklen fremhæves to fag, det obligatoriske fag Almen dannelse/KLM (forkortelse for Kristendomskundskab, livsoplysning, medborgerskab) og undervisningsfaget Kristendomskundskab/religion, der traditionelt set ikke har involveret sig i samarbejde med museerne, men som ved nærmere eftersyn viser oplagte samarbejdsmuligheder.

KW - folkeskolen

KW - læreruddannelsen

KW - didaktik

KW - undervisning

KW - entreprenørskabsundervisning

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-90690-33-5

SP - 138

EP - 145

BT - Praksismanual

A2 - Seligmann, Tine

PB - Museet for Samtidskunst, i samarbejde med Skoletjenesten på Sjælland

ER -