Faglig dialog fremmer faglig læsning

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

Artiklen diskuterer, hvorledes det mundtlige sprog bruges i naturfagsundervisningen i overbygningen og kommer med forslag til, hvordan den faglige dialog kan anvendes med henblik på at øge elevernes faglige forståelse.
OriginalsprogDansk
Artikelnummer0106-5092
TidsskriftLæsepædagogen
Vol/bind62
Udgave nummer4
Sider (fra-til)19-23
Antal sider5
ISSN0106-5092
StatusUdgivet - 1 okt. 2014

Emneord

  • læsning

Citationsformater