Faglighed og problembaseret læring: Vidensstrukturer i professionsbacheloruddannelser

    Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjerRapportForskningpeer review

    Abstract

    Denne Ph.d.-afhandling behandler fagligheds- og tværfaglighedsbegrebet i problembaseret læring, hvilket er særlig interessant, da denne læringsform inddrager lærestof fra forskellige undervisningsfag med forskellige logikker. Afhandlingen fremstiller disse problematikker gennem ny vidensteori indenfor den såkaldte Legitimation Code Theory, som kombinerer elementer fra teoretikere som Bernstein, Foucault og Bourdieu.
    OriginalsprogDansk
    UdgivelsesstedAalborg
    ForlagAalborg Universitetsforlag
    Vol/bind1
    Udgave1
    Antal sider297
    ISBN (Trykt)978-87-91404-57-3
    StatusUdgivet - dec. 2013

    Emneord

    • professionsuddannelser

    Citationsformater