Feedback på skriftlige elevprodukter: Potentiale og udfordringer i at give formativ feedback i elevernes skriveproces

Anette Vestergaard; Lea Lund

Feedback på skriftlige elevprodukter: Potentiale og udfordringer i at give formativ feedback i elevernes skriveproces

Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

445 Downloads (Pure)

Abstract

I denne artikel fokuseres der på det delelement af god skrivedidaktik, som omhandler den formative feedback i skriveprocessen særligt for elever i udskolingen, men med nogen overførselsværdi til både yngre og ældre elever. Artiklen giver både en forskningsmæssig baggrund for at kunne give god formativ feedback og praktiske eksempler og værktøjer til din undervisning.

Originalsprog	Dansk
Publikationsdato	15 jun. 2021
Udgiver	UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
Antal sider	15
Status	Udgivet - 15 jun. 2021

Adgang til dokumentet

Vestergaard (2021) Feedback på skriftlige elevprodukterForlagets udgivne version, 706 KBLicens: Andet

Citationsformater

@misc{43ab9765534a4069b7ad3b8e90f4854b,

title = "Feedback p{\aa} skriftlige elevprodukter: Potentiale og udfordringer i at give formativ feedback i elevernes skriveproces",

abstract = "I denne artikel fokuseres der p{\aa} det delelement af god skrivedidaktik, som omhandler den formative feedback i skriveprocessen s{\ae}rligt for elever i udskolingen, men med nogen overf{\o}rselsv{\ae}rdi til b{\aa}de yngre og {\ae}ldre elever. Artiklen giver b{\aa}de en forskningsm{\ae}ssig baggrund for at kunne give god formativ feedback og praktiske eksempler og v{\ae}rkt{\o}jer til din undervisning.",

author = "Anette Vestergaard and Lea Lund",

year = "2021",

month = jun,

day = "15",

language = "Dansk",

publisher = "UCL Erhvervsakademi og Professionsh{\o}jskole",

address = "Danmark",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Feedback på skriftlige elevprodukter

T2 - Potentiale og udfordringer i at give formativ feedback i elevernes skriveproces

AU - Vestergaard, Anette

A2 - Lund, Lea

PY - 2021/6/15

Y1 - 2021/6/15

N2 - I denne artikel fokuseres der på det delelement af god skrivedidaktik, som omhandler den formative feedback i skriveprocessen særligt for elever i udskolingen, men med nogen overførselsværdi til både yngre og ældre elever. Artiklen giver både en forskningsmæssig baggrund for at kunne give god formativ feedback og praktiske eksempler og værktøjer til din undervisning.

AB - I denne artikel fokuseres der på det delelement af god skrivedidaktik, som omhandler den formative feedback i skriveprocessen særligt for elever i udskolingen, men med nogen overførselsværdi til både yngre og ældre elever. Artiklen giver både en forskningsmæssig baggrund for at kunne give god formativ feedback og praktiske eksempler og værktøjer til din undervisning.

M3 - Indlæg i netbaserede medier

PB - UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole

ER -