Fire differentieringspositioner og deres didaktiske konsekvenser

Dorthe Carlsen; Stefan Ting Graf

Fire differentieringspositioner og deres didaktiske konsekvenser

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

Kapitlet præsenterer et didaktisk nuanceret bud på et differentieringsbegreb, som har potentiale til at blive operationaliseret med henblik på kvantitative undersøgelser.

Originalsprog	Dansk
Titel	Innovativ undervisning med it : forskning i tre demonstrationsskoleforsøg II
Redaktører	Jeppe Bundgaard, Marianne Georgsen, Stefan Ting Graf, Thomas Illum Hansen, Charlotte Krog Skott
Antal sider	27
Udgivelsessted	Aarhus
Forlag	Aarhus Universitetsforlag
Publikationsdato	20 aug. 2018
Sider	34-60
ISBN (Trykt)	978-87-7184-152-7
Status	Udgivet - 20 aug. 2018

Emneord

didaktik
diffenrentiering

Citationsformater

@inbook{0d168fad15bf49e493ccf48576c02983,

title = "Fire differentieringspositioner og deres didaktiske konsekvenser",

abstract = "Kapitlet pr{\ae}senterer et didaktisk nuanceret bud p{\aa} et differentieringsbegreb, som har potentiale til at blive operationaliseret med henblik p{\aa} kvantitative unders{\o}gelser.",

keywords = "didaktik, diffenrentiering",

author = "Dorthe Carlsen and Graf, {Stefan Ting}",

year = "2018",

month = aug,

day = "20",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7184-152-7",

pages = "34--60",

editor = "Jeppe Bundgaard and Marianne Georgsen and {Ting Graf}, Stefan and {Illum Hansen}, Thomas and {Krog Skott}, Charlotte",

booktitle = "Innovativ undervisning med it",

publisher = "Aarhus Universitetsforlag",

}

Fire differentieringspositioner og deres didaktiske konsekvenser. / Carlsen, Dorthe ; Graf, Stefan Ting.

Innovativ undervisning med it: forskning i tre demonstrationsskoleforsøg II. red. / Jeppe Bundgaard; Marianne Georgsen; Stefan Ting Graf; Thomas Illum Hansen; Charlotte Krog Skott. Aarhus : Aarhus Universitetsforlag, 2018. s. 34-60.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

TY - CHAP

T1 - Fire differentieringspositioner og deres didaktiske konsekvenser

AU - Carlsen, Dorthe

AU - Graf, Stefan Ting

PY - 2018/8/20

Y1 - 2018/8/20

N2 - Kapitlet præsenterer et didaktisk nuanceret bud på et differentieringsbegreb, som har potentiale til at blive operationaliseret med henblik på kvantitative undersøgelser.

AB - Kapitlet præsenterer et didaktisk nuanceret bud på et differentieringsbegreb, som har potentiale til at blive operationaliseret med henblik på kvantitative undersøgelser.

KW - didaktik

KW - diffenrentiering

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7184-152-7

SP - 34

EP - 60

BT - Innovativ undervisning med it

A2 - Bundgaard, Jeppe

A2 - Georgsen, Marianne

A2 - Ting Graf, Stefan

A2 - Illum Hansen, Thomas

A2 - Krog Skott, Charlotte

PB - Aarhus Universitetsforlag

CY - Aarhus

ER -