Flersprogede børn i dagtilbud: - at arbejde med sprogtilegnelse

For mange børn i danske dagtilbud er det et vilkår at vokse op med flere sprog, og når børnene møder dagtilbuddet, har de mange forskellige sproglige erfaringer i bagagen. I denne artikel er der fokus på, hvordan man – evt. som pædagog – i dagtilbuddene kan bygge videre på børnenes erfaringer, så de får gode muligheder for at tilegne sig dansk. Artiklen giver eksempler fra dagtilbud i form af cases om, hvordan samtaler om eftermiddagsfrugt og samtaler om eventyret om Guldlok kan give anledning til at arbejde med børnenes sprogtilegnelse ved at give børnenes forskellige sprog plads i aktiviteterne.