Flersprogede elevers læring - hvilke lærerkompetencer kræver det?

Maria Neumann Larsen; Mette Ginman

Flersprogede elevers læring - hvilke lærerkompetencer kræver det?

Maria Neumann Larsen
, Mette Ginman

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

I denne artikel beskrives læringssituationen for flersprogede elever i den danske grundskole. Via to fiktive cases viser vi, hvordan dansk som andetsprog er mindst to ting, basisundervisning i dansk som andetsprog og dansk som andetsprog som en dimension af fagundervisningen. Vi skitserer herefter hvilke lærerkompetencer, det kræver at undervise flersprogede elever i disse to typiske kontekster.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Viden om Literacy
Vol/bind	2015
Udgave nummer	18
Sider (fra-til)	126-135
Antal sider	9
ISSN	2245-2761
Status	Udgivet - sep. 2015

Emneord

dansk som andetsprog
folkeskolen

Adgang til dokumentet

http://www.videnomlaesning.dk/media/1395/18_mette-ginman_maria-neumann-larsen.pdfLicens: Ikke-specificeret

Citationsformater

@article{637d939f546d44ba86fa2e26e5aebd30,

title = "Flersprogede elevers l{\ae}ring - hvilke l{\ae}rerkompetencer kr{\ae}ver det?",

abstract = "I denne artikel beskrives l{\ae}ringssituationen for flersprogede elever i den danske grundskole. Via to fiktive cases viser vi, hvordan dansk som andetsprog er mindst to ting, basisundervisning i dansk som andetsprog og dansk som andetsprog som en dimension af fagundervisningen. Vi skitserer herefter hvilke l{\ae}rerkompetencer, det kr{\ae}ver at undervise flersprogede elever i disse to typiske kontekster.",

keywords = "dansk som andetsprog, folkeskolen",

author = "Larsen, \{Maria Neumann\} and Mette Ginman",

year = "2015",

month = sep,

language = "Dansk",

volume = "2015",

pages = "126--135",

journal = "Viden om Literacy",

issn = "2245-2761",