Flersproget fremmedsprogsundervisning: hvordan udnytter vi de tosprogede elevers sproglige viden i fremmedsprogsundervisningen?

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

Abstract

Hvordan kan man bruge flersprogede elevers sproglige ressourcer i fremmedsprogsundervisningen?

@article{ca5cbf80b18a4cfd9c51082b9842ee00,

title = "Flersproget fremmedsprogsundervisning: hvordan udnytter vi de tosprogede elevers sproglige viden i fremmedsprogsundervisningen?",

abstract = "Hvordan kan man bruge flersprogede elevers sproglige ressourcer i fremmedsprogsundervisningen?",

keywords = "sproglig udvikling, fremmedsprog",

author = "Larsen, \{Maria Neumann\} and Mette Ginman",

year = "2012",

language = "Dansk",

pages = "12--13",

journal = "Sprogl{\ae}reren",

issn = "0108-6154",

publisher = "SPROGSAM, Sammenslutningen af Sprogl{\ae}rerforeninger i Danmark",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Flersproget fremmedsprogsundervisning

T2 - hvordan udnytter vi de tosprogede elevers sproglige viden i fremmedsprogsundervisningen?

AU - Larsen, Maria Neumann

AU - Ginman, Mette

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Hvordan kan man bruge flersprogede elevers sproglige ressourcer i fremmedsprogsundervisningen?

AB - Hvordan kan man bruge flersprogede elevers sproglige ressourcer i fremmedsprogsundervisningen?

KW - sproglig udvikling

KW - fremmedsprog

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0108-6154

SP - 12

EP - 13

JO - Sproglæreren

JF - Sproglæreren

IS - 3

ER -