Flersprogethed i den tidlige franskundervisning? - lad os få gang i sproget

Publikation: Working paper

Abstract

Fra artiklens indledning: her kan du læse om, hvordan anvendelse af elevers mangfoldige sproglige viden, sproglige nysgerrighed og sproglige opmærksomhed kan støtte op om deres tidlige læring af det franske sprog, der giver dem mulighed for og lyst til at bruge sproget i små meningsfulde dialoger fra første lektion.
OriginalsprogDansk
UdgivelsesstedKøbenhavn
UdgiverKonsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen
Antal sider4
StatusUdgivet - 10 aug. 2018

Emneord

  • sprogtilegnelse

Citationsformater