Abstract
Forældre med flytninge- og indvandrerbaggrund oplever, at de mangler kendskab til den danske skole. Og det gør skole-hjem-samarbejdet svært. Det viser en undersøgelse af skole-hjem-samarbejdet mellem flygtninge- og indvandrerforældre og skolen Undersøgelsen bygger på dybdegående interviews med 55 forældre.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Artikelnummer | 1 |
| Fagblad | Sprog og Integration |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 3-4 |
| Antal sider | 2 |
| ISSN | 1601-541X |
| Status | Udgivet - 2006 |
Emneord
- Skoler, fag og institutioner
- Børn og unge