Forandringsstemning i mellemrummet

I de seneste år har følelser fyldt meget inden for skoleledelse, og historier om fx demotiverede og stressramte lærere har domineret mediebilledet. Følelser er også et tema, der har fyldt mere og mere i de senere års ledelseslitteratur, hvor de har været inspirationskilde til betegnelser som anerkendende ledelse, følsom ledelse og motivationsledelse. Denne artikel præsenterer begrebet forandringsstemning som reflekterer, hvordan affektiv skoleledelse er og sker i skolen, og hvorledes forandringsstemning indvirker på positiv og negativ indstilling hos lærerne.