Formativ feedback ved eksamener, hvad lærer de studerende af det?

Dorthe Gaby Bove, Ellen Moseholm

Nordsjællands Hospital

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Originalsprog	Dansk
Titel	Improving University Science Teaching and Learning Pedagogical Projects 2021
Redaktører	Frederik Voetmann Christiansen, Axel A. Andersen Arias
Antal sider	16
Vol/bind	16
Forlag	Københavns Universitet
Publikationsdato	2021
Sider	207-222
ISBN (Trykt)	1904-2000
Status	Udgivet - 2021
Udgivet eksternt	Ja

Adgang til dokumentet

https://www.ind.ku.dk/publikationer/up_projekter/improving-university-science-teaching-and-learning---pedagogical-projects-2021---volume-16/Improving_University_Science_Teaching_And_Learning_Vol_16.pdf

Citationsformater

Bove, D. G., & Moseholm, E. (2021). Formativ feedback ved eksamener, hvad lærer de studerende af det? I F. Voetmann Christiansen, & A. A. Andersen Arias (red.), Improving University Science Teaching and Learning Pedagogical Projects 2021 (Bind 16, s. 207-222). Københavns Universitet. https://www.ind.ku.dk/publikationer/up_projekter/improving-university-science-teaching-and-learning---pedagogical-projects-2021---volume-16/Improving_University_Science_Teaching_And_Learning_Vol_16.pdf

@inbook{56b61b71f3b74a70beea3e5a0a825d12,

title = "Formativ feedback ved eksamener, hvad l{\ae}rer de studerende af det?",

author = "Bove, {Dorthe Gaby} and Ellen Moseholm",

year = "2021",

language = "Dansk",

isbn = "1904-2000",

volume = "16",

pages = "207--222",

editor = "{Voetmann Christiansen}, Frederik and {Andersen Arias}, {Axel A.}",

booktitle = "Improving University Science Teaching and Learning Pedagogical Projects 2021",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet",

address = "Danmark",

}

Bove, DG & Moseholm, E 2021, Formativ feedback ved eksamener, hvad lærer de studerende af det? i F Voetmann Christiansen & AA Andersen Arias (red), Improving University Science Teaching and Learning Pedagogical Projects 2021. bind 16, Københavns Universitet, s. 207-222. <https://www.ind.ku.dk/publikationer/up_projekter/improving-university-science-teaching-and-learning---pedagogical-projects-2021---volume-16/Improving_University_Science_Teaching_And_Learning_Vol_16.pdf>

Formativ feedback ved eksamener, hvad lærer de studerende af det? / Bove, Dorthe Gaby; Moseholm, Ellen.
Improving University Science Teaching and Learning Pedagogical Projects 2021. red. / Frederik Voetmann Christiansen; Axel A. Andersen Arias. Bind 16 Københavns Universitet, 2021. s. 207-222.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

TY - CHAP

T1 - Formativ feedback ved eksamener, hvad lærer de studerende af det?

AU - Bove, Dorthe Gaby

AU - Moseholm, Ellen

PY - 2021

Y1 - 2021

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 1904-2000

VL - 16

SP - 207

EP - 222

BT - Improving University Science Teaching and Learning Pedagogical Projects 2021

A2 - Voetmann Christiansen, Frederik

A2 - Andersen Arias, Axel A.

PB - Københavns Universitet

ER -