Forskningen viser...

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskning

Abstract

Henvisninger til evidens, effektmålinger, forskning og empiriske belæg er blevet endegyldige argumenter, der kan lukke enhver diskussion om skole, dannelse, værdier og undervisning. Den evidensbaserede forskning flytter den pædagogiske diskussion til, hvad der virker, fremfor hvad vi ønsker og hvad uddannelse er til for
OriginalsprogDansk
TidsskriftLiv I Skolen
Vol/bind15
Udgave nummer1
Sider (fra-til)85-94
Antal sider10
ISSN1398-2613
StatusUdgivet - 2013

Emneord

  • folkeskolen

Citationsformater