Forskningschef: Folkeskolen har brug for et mere nuanceret syn på kvalitet

Andreas Rasch-Christensen

Forskningschef: Folkeskolen har brug for et mere nuanceret syn på kvalitet

Andreas Rasch-Christensen

Forskningsområde for pædagogik og dannelse

Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

Abstract

Den politiske diskussion om kvalitet i folkeskolen fokuserer typisk på kvantificerbare data. Der er brug for et kvalitetsbegreb, der afspejler skolens brede formål, mener Andreas Rasch-Christensen.
Indlæg i Skolemonitor.dk.

Originalsprog	Dansk
Publikationsdato	2 jun. 2025
Status	Udgivet - 2 jun. 2025

Adgang til dokumentet

https://skolemonitor.dk/nyheder/debat/article18228525.ece

Citationsformater

@misc{0ebbb3895dc843d2a8f9c66e709d26e8,

title = "Forskningschef: Folkeskolen har brug for et mere nuanceret syn p{\aa} kvalitet",

abstract = "Den politiske diskussion om kvalitet i folkeskolen fokuserer typisk p{\aa} kvantificerbare data. Der er brug for et kvalitetsbegreb, der afspejler skolens brede form{\aa}l, mener Andreas Rasch-Christensen. Indl{\ae}g i Skolemonitor.dk.",

author = "Andreas Rasch-Christensen",

year = "2025",

month = jun,

day = "2",

language = "Dansk",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Forskningschef: Folkeskolen har brug for et mere nuanceret syn på kvalitet

AU - Rasch-Christensen, Andreas

PY - 2025/6/2

Y1 - 2025/6/2

N2 - Den politiske diskussion om kvalitet i folkeskolen fokuserer typisk på kvantificerbare data. Der er brug for et kvalitetsbegreb, der afspejler skolens brede formål, mener Andreas Rasch-Christensen. Indlæg i Skolemonitor.dk.

AB - Den politiske diskussion om kvalitet i folkeskolen fokuserer typisk på kvantificerbare data. Der er brug for et kvalitetsbegreb, der afspejler skolens brede formål, mener Andreas Rasch-Christensen. Indlæg i Skolemonitor.dk.

M3 - Indlæg i netbaserede medier

ER -