Forståelser af børns trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem

Mette Molbæk; Anette Boye Koch; Anne Marie Anker Villumsen

Forståelser af børns trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem

Mette Molbæk
, Anette Boye Koch
, Anne Marie Anker Villumsen

VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

En række nyere undersøgelser understreger vigtigheden af, at vi i Danmark
fokuserer på børns trivsel. Med udgangspunkt i et review over forskning i trivsel præsenterer vi i denne artikel otte forståelser af børns trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem samt en analyse, der viser, at forståelserne af trivsel varierer alt efter kontekst. Reviewets empiriske fund diskuteres efterfølgende i relation til Wilbers integrative teori, der tilbyder en fælles referenceramme i arbejdet med børns trivsel. Afsluttende identificerer vi implikationer i relation til trivselsindsatser, konteksternes forståelser samt samarbejdet om børns trivsel

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Pædagogisk psykologisk tidsskrift
Vol/bind	60
Udgave nummer	2
Sider (fra-til)	6-20
Antal sider	15
ISSN	1903-0002
Status	Udgivet - jun. 2023

Emneord

Børn og unge
dagtilbud
forståelser
hjem
samarbejde
skole
trivsel

Om trivselsarbejde på tværs af dagtilbud og hjem
Koch, A. B. (Oplægsholder)
23 feb. 2023
Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg

Citationsformater

@article{01f6495e0d3d40c8ab133da547315d23,

title = "Forst{\aa}elser af b{\o}rns trivsel i og p{\aa} tv{\ae}rs af dagtilbud, skole og hjem",

abstract = "En r{\ae}kke nyere unders{\o}gelser understreger vigtigheden af, at vi i Danmark fokuserer p{\aa} b{\o}rns trivsel. Med udgangspunkt i et review over forskning i trivsel pr{\ae}senterer vi i denne artikel otte forst{\aa}elser af b{\o}rns trivsel i og p{\aa} tv{\ae}rs af dagtilbud, skole og hjem samt en analyse, der viser, at forst{\aa}elserne af trivsel varierer alt efter kontekst. Reviewets empiriske fund diskuteres efterf{\o}lgende i relation til Wilbers integrative teori, der tilbyder en f{\ae}lles referenceramme i arbejdet med b{\o}rns trivsel. Afsluttende identificerer vi implikationer i relation til trivselsindsatser, konteksternes forst{\aa}elser samt samarbejdet om b{\o}rns trivsel",

keywords = "B{\o}rn og unge, dagtilbud, forst{\aa}elser, hjem, samarbejde, skole, trivsel",

author = "Mette Molb{\ae}k and Koch, \{Anette Boye\} and Villumsen, \{Anne Marie Anker\}",

year = "2023",

month = jun,

language = "Dansk",

volume = "60",

pages = "6--20",

journal = "P{\ae}dagogisk psykologisk tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Forståelser af børns trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem

AU - Molbæk, Mette

AU - Koch, Anette Boye

AU - Villumsen, Anne Marie Anker

PY - 2023/6

Y1 - 2023/6

N2 - En række nyere undersøgelser understreger vigtigheden af, at vi i Danmark fokuserer på børns trivsel. Med udgangspunkt i et review over forskning i trivsel præsenterer vi i denne artikel otte forståelser af børns trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem samt en analyse, der viser, at forståelserne af trivsel varierer alt efter kontekst. Reviewets empiriske fund diskuteres efterfølgende i relation til Wilbers integrative teori, der tilbyder en fælles referenceramme i arbejdet med børns trivsel. Afsluttende identificerer vi implikationer i relation til trivselsindsatser, konteksternes forståelser samt samarbejdet om børns trivsel

AB - En række nyere undersøgelser understreger vigtigheden af, at vi i Danmark fokuserer på børns trivsel. Med udgangspunkt i et review over forskning i trivsel præsenterer vi i denne artikel otte forståelser af børns trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem samt en analyse, der viser, at forståelserne af trivsel varierer alt efter kontekst. Reviewets empiriske fund diskuteres efterfølgende i relation til Wilbers integrative teori, der tilbyder en fælles referenceramme i arbejdet med børns trivsel. Afsluttende identificerer vi implikationer i relation til trivselsindsatser, konteksternes forståelser samt samarbejdet om børns trivsel

KW - Børn og unge

KW - dagtilbud

KW - forståelser

KW - hjem

KW - samarbejde

KW - skole

KW - trivsel

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1903-0002

VL - 60

SP - 6

EP - 20

JO - Pædagogisk psykologisk tidsskrift

JF - Pædagogisk psykologisk tidsskrift

IS - 2

ER -

Forståelser af børns trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem

Abstract

Emneord

Aktiviteter

Om trivselsarbejde på tværs af dagtilbud og hjem

Citationsformater