| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 29-35 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 2011 |
Forstoppelse eller forståelse? Skader klimaundervisning mere end det gavner?
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review