Forstyrret og forstyrrende. Analyser af velfærdsarbejdets viden om elever, som skolen har vanskeligheder med.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

61 Downloads (Pure)
OriginalsprogDansk
TidsskriftTidsskrift for professionsstudier
Vol/bind17
Udgave nummer32
Sider (fra-til)160-163
ISSN2446-0273
StatusUdgivet - 24 feb. 2021

Citationsformater