Fra app'ernes planet til klasserummet: Apps i fagundervisningen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

Artiklen henvender sig til lærere og konsulenter, som ønsker at kvalificere deres fagsprog i arbejdet med apps og undervisningsdesign. Med udgangspunkt i læremiddeldidaktikken udpeges en række kategorier og begreber, som læreren kan anvende i sit arbejde med at analyserer og vurderer hvilke handle- og betydningsmuligheder, der er indbygget i hhv. funktionelle, didaktiske og semantiske apps. Med afsæt i disse begreber gives praksisnære bud på, hvordan apps på forskellig vis kan indbygges i fagundervisningen.
OriginalsprogDansk
TidsskriftLæremiddeldidaktik
Antal sider12
ISSN1398-5388
StatusUdgivet - 1 sep. 2013

Emneord

  • tekniske hjælpemidler

Citationsformater