Fra Vidensfront til klasserum: Erfaringer fra læreruddannelsen i Odense

Kia Wied; Morten Christensen; Anja Rousing Lauridsen

Fra Vidensfront til klasserum: Erfaringer fra læreruddannelsen i Odense

Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

Abstract

Podcast. Programleder for NAFAs indsats i læreruddannelsen, Kia Wied, taler med Morten Christensen og Anja Rousing Lauridsen fra læreruddannelsen i Odense, Professionshøjskolen UCL om deres erfaringer med at gå "fra videnfront til klasserum" og tage ny viden fra forskning og flette den ind i et undervisningsforløb. Afsnittet stiller skarpt på, hvorda vi som undervisere kan gribe det an, hvis vi gerne vil træne os selv og vores studerende i at tage ny naturvidenskabelig viden og omsætte det til motiverende undervisning. Du får både konkret inspiration til din egen nytænkning af hvordan naturvidenskab kan formidles på en motiverende måde i naturfagsundervisningen og du kan høre Anja og Mortens interessante refleksioner på baggrund af et udviklingsarbejde i Naturfagsakademiet NAFA, hvor de har trænet deres studerende i didaktisk rekonstruktion.

Originalsprog	Dansk
Publikationsdato	23 nov. 2022
Publikationsmedier	Online
Størrelse	34 min.
Status	Udgivet - 23 nov. 2022

Emneord

motivation
Professionelt læringsfælleskab
didaktisk rekonstruktion
lærerstuderende
læreruddannelse
naturfag
naturfagsdidaktik
naturfagsundervisning

Andre filer og links

https://nafa.nu/nafa-viden/nafa-podcasts/

På hvilken måde kommer ny naturvidenskabelig viden ind i undervisningen? Lærerstuderendes didaktiske rekonstruktion af forskningsbaseret indholdsviden
Christensen, M. (Oplægsholder) & Krossá, H. K. (Oplægsholder)
6 okt. 2026
Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg

Fil

Citationsformater

@misc{9ee5e32eed8c47249dc0c8d5cc4eb15a,

title = "Fra Vidensfront til klasserum: Erfaringer fra l{\ae}reruddannelsen i Odense",

abstract = "Podcast. Programleder for NAFAs indsats i l{\ae}reruddannelsen, Kia Wied, taler med Morten Christensen og Anja Rousing Lauridsen fra l{\ae}reruddannelsen i Odense, Professionsh{\o}jskolen UCL om deres erfaringer med at g{\aa} {"}fra videnfront til klasserum{"} og tage ny viden fra forskning og flette den ind i et undervisningsforl{\o}b. Afsnittet stiller skarpt p{\aa}, hvorda vi som undervisere kan gribe det an, hvis vi gerne vil tr{\ae}ne os selv og vores studerende i at tage ny naturvidenskabelig viden og oms{\ae}tte det til motiverende undervisning. Du f{\aa}r b{\aa}de konkret inspiration til din egen nyt{\ae}nkning af hvordan naturvidenskab kan formidles p{\aa} en motiverende m{\aa}de i naturfagsundervisningen og du kan h{\o}re Anja og Mortens interessante refleksioner p{\aa} baggrund af et udviklingsarbejde i Naturfagsakademiet NAFA, hvor de har tr{\ae}net deres studerende i didaktisk rekonstruktion.",

keywords = "motivation, Professionelt l{\ae}ringsf{\ae}lleskab, didaktisk rekonstruktion, l{\ae}rerstuderende, l{\ae}reruddannelse, naturfag, naturfagsdidaktik, naturfagsundervisning",

author = "Kia Wied and Morten Christensen and Lauridsen, \{Anja Rousing\}",

year = "2022",

month = nov,

day = "23",

language = "Dansk",

publisher = "NAFA Naturfagsakademiet",

}

TY - ADVS

T1 - Fra Vidensfront til klasserum

T2 - Erfaringer fra læreruddannelsen i Odense

AU - Christensen, Morten

AU - Lauridsen, Anja Rousing

A2 - Wied, Kia

PY - 2022/11/23

Y1 - 2022/11/23

N2 - Podcast. Programleder for NAFAs indsats i læreruddannelsen, Kia Wied, taler med Morten Christensen og Anja Rousing Lauridsen fra læreruddannelsen i Odense, Professionshøjskolen UCL om deres erfaringer med at gå "fra videnfront til klasserum" og tage ny viden fra forskning og flette den ind i et undervisningsforløb. Afsnittet stiller skarpt på, hvorda vi som undervisere kan gribe det an, hvis vi gerne vil træne os selv og vores studerende i at tage ny naturvidenskabelig viden og omsætte det til motiverende undervisning. Du får både konkret inspiration til din egen nytænkning af hvordan naturvidenskab kan formidles på en motiverende måde i naturfagsundervisningen og du kan høre Anja og Mortens interessante refleksioner på baggrund af et udviklingsarbejde i Naturfagsakademiet NAFA, hvor de har trænet deres studerende i didaktisk rekonstruktion.

AB - Podcast. Programleder for NAFAs indsats i læreruddannelsen, Kia Wied, taler med Morten Christensen og Anja Rousing Lauridsen fra læreruddannelsen i Odense, Professionshøjskolen UCL om deres erfaringer med at gå "fra videnfront til klasserum" og tage ny viden fra forskning og flette den ind i et undervisningsforløb. Afsnittet stiller skarpt på, hvorda vi som undervisere kan gribe det an, hvis vi gerne vil træne os selv og vores studerende i at tage ny naturvidenskabelig viden og omsætte det til motiverende undervisning. Du får både konkret inspiration til din egen nytænkning af hvordan naturvidenskab kan formidles på en motiverende måde i naturfagsundervisningen og du kan høre Anja og Mortens interessante refleksioner på baggrund af et udviklingsarbejde i Naturfagsakademiet NAFA, hvor de har trænet deres studerende i didaktisk rekonstruktion.

KW - motivation

KW - Professionelt læringsfælleskab

KW - didaktisk rekonstruktion

KW - lærerstuderende

KW - læreruddannelse

KW - naturfag

KW - naturfagsdidaktik

KW - naturfagsundervisning

UR - https://nafa.nu/nafa-viden/nafa-podcasts/

M3 - Podcast, musik- og lydproduktion

PB - NAFA Naturfagsakademiet

ER -

Fra Vidensfront til klasserum: Erfaringer fra læreruddannelsen i Odense

Abstract

Emneord

Andre filer og links

Aktiviteter

På hvilken måde kommer ny naturvidenskabelig viden ind i undervisningen? Lærerstuderendes didaktiske rekonstruktion af forskningsbaseret indholdsviden

Citationsformater