Abstract
Denne artikel eksemplificerer og diskuterer vejen fra visitation til tilrettelæggelse af differentieret undervisning i faget FVU-engelsk. I artiklens tre bilag gives konkrete eksempler på trinplacering og identifikation af læringsmål og på, hvordan en praksis- og anvendelsesorienteret FVU-praksis kan understøttes i den pædagogiske diplomuddannelse.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | nov. 2020 |
| Udgiver | EMU.dk |
| Status | Udgivet - nov. 2020 |
Emneord
- diplomuddannelser
- FVU-engelsk
- sprogtilegnelse
- FVU-engelsk
- didaktik
- sprog