Abstract
Med afsæt i et aktionsforskningsprojekt i samarbejde med Havredal Praktiske Uddannelser tydeliggøres de udfordringer, der kan opstå, når den pædagogiske intention og målgruppens (de udsatte unge) forventninger ikke stemmer overens. Projektet peger på, hvordan eleverne her yder modstand mod deltagelse, fordi lærernes forventning til deres deltagelse enten ikke giver mening for eleverne, eller kræver flere ressourcer end eleverne har.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Tidsskrift for Socialpædagogik |
| Vol/bind | 21. årg. |
| Udgave nummer | 1 |
| Sider (fra-til) | 29-39 |
| Antal sider | 11 |
| ISSN | 1398-3717 |
| Status | Udgivet - 2018 |
| Udgivet eksternt | Ja |
Emneord
- Børn og unge
- Socialt arbejde og sociale forhold
- aktionsforskning