Grøn dannelse i dagtilbud i Norden: En forskningsoversigt

Denne forskningsoversigt omhandler grøn dannelse i nordisk dagtilbudspædagogik. Grøn
dannelse er ikke et begreb, som hidtil har haft stor udbredelse i dagtilbudsforskning. I vores
indledende indkredsningen af begrebet (se bilag B) har vi trukket inspiration fra det danske og
internationale forskningsfelt indenfor miljø- og bæredygtighedsuddannelse (environment and
sustainability education research). Indkredsningen fremhæver, at pædagogisk arbejde med grøn
dannelse på dagtilbudsområdet må omfatte en opmærksomhed på 1) begyndende forståelser af
sammenhænge, 2) opbygningen af omsorgsfulde relationer til den ikke-menneskelige natur, 3)
inddragelse af børn og unge i det pædagogiske arbejde med natur og bæredygtighed, herunder i
de udfordringer, dilemmaer og ambivalenser, som bæredygtighedsspørgsmål rejser, og 4)
forestillingsevne og evnen til at skabe fælles visioner for mere bæredygtige eller livsvenlige
fremtider.