GRUNDLAG FOR KAPACITETSLØFT AF PROFESSIONSHØJSKOLERNES LÆRERUDDANNELSESFORSKNING: Forslag til benchmark for vurdering af forsknings- og udviklingsmiljøer

Lisbeth Lunde Frederiksen; Lene Mosegaard Søbjerg; Alan Klæbel Weisdorf; Thomas Thyrring Engsig; Bo Nielson; Karsten Gynther

GRUNDLAG FOR KAPACITETSLØFT AF PROFESSIONSHØJSKOLERNES LÆRERUDDANNELSESFORSKNING: Forslag til benchmark for vurdering af forsknings- og udviklingsmiljøer

Lisbeth Lunde Frederiksen, Lene Mosegaard Søbjerg, Alan Klæbel Weisdorf, Thomas Thyrring Engsig, Bo Nielson, Karsten Gynther

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

Abstract

Rapporten ’Grundlag for kapacitetsløft af professionshøjskolernes læreruddannelsesforskning’ opstiller 13 principper for FoU-miljøers bæredygtighed i et professionsuddannelsesperspektiv.Otte af disse principper
danner afsæt for et benchmark for bæredygtige FoU-miljøer, som består af i alt 22 indikatorer. Disse indikatorer er blevet belyst gennem en survey med 230 af professionshøjskolernes FoU-aktive medarbejdere (svarende til en svarprocent på 76,2). De resterende fem principper står som selvstændige anbefalinger til professionshøjskolernes ledelser.

Originalsprog	Dansk

Antal sider	103
Status	Udgivet - 2021

Emneord

læreruddannelsen
bæredygtige forskningsmiljøer

Citationsformater

@book{ca186504462a49619ecc078419de3c41,

title = "GRUNDLAG FOR KAPACITETSL{\O}FT AF PROFESSIONSH{\O}JSKOLERNES L{\AE}RERUDDANNELSESFORSKNING: Forslag til benchmark for vurdering af forsknings- og udviklingsmilj{\o}er",

abstract = "Rapporten {\textquoteright}Grundlag for kapacitetsl{\o}ft af professionsh{\o}jskolernes l{\ae}reruddannelsesforskning{\textquoteright} opstiller 13 principper for FoU-milj{\o}ers b{\ae}redygtighed i et professionsuddannelsesperspektiv.Otte af disse principper danner afs{\ae}t for et benchmark for b{\ae}redygtige FoU-milj{\o}er, som best{\aa}r af i alt 22 indikatorer. Disse indikatorer er blevet belyst gennem en survey med 230 af professionsh{\o}jskolernes FoU-aktive medarbejdere (svarende til en svarprocent p{\aa} 76,2). De resterende fem principper st{\aa}r som selvst{\ae}ndige anbefalinger til professionsh{\o}jskolernes ledelser.",

keywords = "l{\ae}reruddannelsen, b{\ae}redygtige forskningsmilj{\o}er",

author = "\{Lunde Frederiksen\}, Lisbeth and \{Mosegaard S{\o}bjerg\}, Lene and Weisdorf, \{Alan Kl{\ae}bel\} and Engsig, \{Thomas Thyrring\} and Bo Nielson and Karsten Gynther",

year = "2021",

language = "Dansk",

}

TY - RPRT

T1 - GRUNDLAG FOR KAPACITETSLØFT AF PROFESSIONSHØJSKOLERNES LÆRERUDDANNELSESFORSKNING

T2 - Forslag til benchmark for vurdering af forsknings- og udviklingsmiljøer

AU - Lunde Frederiksen, Lisbeth

AU - Mosegaard Søbjerg, Lene

AU - Weisdorf, Alan Klæbel

AU - Engsig, Thomas Thyrring

AU - Nielson, Bo

AU - Gynther, Karsten

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - Rapporten ’Grundlag for kapacitetsløft af professionshøjskolernes læreruddannelsesforskning’ opstiller 13 principper for FoU-miljøers bæredygtighed i et professionsuddannelsesperspektiv.Otte af disse principper danner afsæt for et benchmark for bæredygtige FoU-miljøer, som består af i alt 22 indikatorer. Disse indikatorer er blevet belyst gennem en survey med 230 af professionshøjskolernes FoU-aktive medarbejdere (svarende til en svarprocent på 76,2). De resterende fem principper står som selvstændige anbefalinger til professionshøjskolernes ledelser.

AB - Rapporten ’Grundlag for kapacitetsløft af professionshøjskolernes læreruddannelsesforskning’ opstiller 13 principper for FoU-miljøers bæredygtighed i et professionsuddannelsesperspektiv.Otte af disse principper danner afsæt for et benchmark for bæredygtige FoU-miljøer, som består af i alt 22 indikatorer. Disse indikatorer er blevet belyst gennem en survey med 230 af professionshøjskolernes FoU-aktive medarbejdere (svarende til en svarprocent på 76,2). De resterende fem principper står som selvstændige anbefalinger til professionshøjskolernes ledelser.

KW - læreruddannelsen

KW - bæredygtige forskningsmiljøer

M3 - Rapport

BT - GRUNDLAG FOR KAPACITETSLØFT AF PROFESSIONSHØJSKOLERNES LÆRERUDDANNELSESFORSKNING

ER -