Gruppearbejde som en demokratisk aktivitet

Tobias Kidde Skov; Henriette Duch

Gruppearbejde som en demokratisk aktivitet

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

Gruppearbejde kan være en didaktisk tilgang til at uddanne og socialisere elever til demokratisk forståelse og aktiv deltagelse i samfundet, hvilket er en del af formålet med de gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelserne. Kapitlet præsenterer teoretiske perspektiver på demokrati i uddannelse og formidler elevers erfaringer med og forståelse af demokrati i en argumentation for, at gruppearbejde kan give muligheden for i at øve sig i demokratiske aktiviteter. Derudover drøfter artiklen, hvilke didaktiske opmærksomheder lærerne kan have for øje, når gruppearbejde skal understøtte demokratisk forståelse og aktiv deltagelse.

Originalsprog	Dansk
Titel	Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser – begrundelser og perspektiver
Redaktører	Henriette Duch
Antal sider	10
Forlag	Frydenlund
Publikationsdato	2023
Udgave	1
Sider	41-50
ISBN (Trykt)	9788772166827
Status	Udgivet - 2023

Emneord

Uddannelse, professioner og erhverv
demokrati
ungdomsuddannelser

1 Afsluttet
1 Igangværende

Demokrati på ungdomsuddannelser
Duch, H. (Projektleder) & Skov, T. K. (Projektdeltager)
01/01/22 → 31/12/24
Projekter: Projekt › Forskning

Fil
Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser – begrundelser og perspektiver
Duch, H. (Projektleder), Wiskerchen, M. (Projektdeltager), Nielsen, B. L. (Projektdeltager), Jepsen, C. B. (Projektleder), Larsen, V. (Projektdeltager), Skov, T. K. (Projektdeltager) & Andreasen, K. (Projektdeltager)
03/01/22 → 31/12/22
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@inbook{e3d9ebc12c9747568ac491fd6094a776,

title = "Gruppearbejde som en demokratisk aktivitet",

abstract = "Gruppearbejde kan v{\ae}re en didaktisk tilgang til at uddanne og socialisere elever til demokratisk forst{\aa}else og aktiv deltagelse i samfundet, hvilket er en del af form{\aa}let med de gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelserne. Kapitlet pr{\ae}senterer teoretiske perspektiver p{\aa} demokrati i uddannelse og formidler elevers erfaringer med og forst{\aa}else af demokrati i en argumentation for, at gruppearbejde kan give muligheden for i at {\o}ve sig i demokratiske aktiviteter. Derudover dr{\o}fter artiklen, hvilke didaktiske opm{\ae}rksomheder l{\ae}rerne kan have for {\o}je, n{\aa}r gruppearbejde skal underst{\o}tte demokratisk forst{\aa}else og aktiv deltagelse.",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, demokrati, ungdomsuddannelser",

author = "Skov, {Tobias Kidde} and Henriette Duch",

year = "2023",

language = "Dansk",

isbn = "9788772166827",

pages = "41--50",

editor = "Henriette Duch",

booktitle = "Gruppearbejde p{\aa} ungdoms- og videreg{\aa}ende uddannelser – begrundelser og perspektiver",

publisher = "Frydenlund",

address = "Danmark",

edition = "1",

}

TY - CHAP

T1 - Gruppearbejde som en demokratisk aktivitet

AU - Skov, Tobias Kidde

AU - Duch, Henriette

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - Gruppearbejde kan være en didaktisk tilgang til at uddanne og socialisere elever til demokratisk forståelse og aktiv deltagelse i samfundet, hvilket er en del af formålet med de gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelserne. Kapitlet præsenterer teoretiske perspektiver på demokrati i uddannelse og formidler elevers erfaringer med og forståelse af demokrati i en argumentation for, at gruppearbejde kan give muligheden for i at øve sig i demokratiske aktiviteter. Derudover drøfter artiklen, hvilke didaktiske opmærksomheder lærerne kan have for øje, når gruppearbejde skal understøtte demokratisk forståelse og aktiv deltagelse.

AB - Gruppearbejde kan være en didaktisk tilgang til at uddanne og socialisere elever til demokratisk forståelse og aktiv deltagelse i samfundet, hvilket er en del af formålet med de gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelserne. Kapitlet præsenterer teoretiske perspektiver på demokrati i uddannelse og formidler elevers erfaringer med og forståelse af demokrati i en argumentation for, at gruppearbejde kan give muligheden for i at øve sig i demokratiske aktiviteter. Derudover drøfter artiklen, hvilke didaktiske opmærksomheder lærerne kan have for øje, når gruppearbejde skal understøtte demokratisk forståelse og aktiv deltagelse.

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - demokrati

KW - ungdomsuddannelser

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 9788772166827

SP - 41

EP - 50

BT - Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser – begrundelser og perspektiver

A2 - Duch, Henriette

PB - Frydenlund

ER -

Gruppearbejde som en demokratisk aktivitet

Abstract

Emneord

Projekter

Demokrati på ungdomsuddannelser

Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser – begrundelser og perspektiver

Citationsformater