Har jeg forstået det rigtigt?: Undevisning og læring i naturvidenskab for sygeplejerskestuderende

Mette Wenzel Horsted; Lene Herly

Har jeg forstået det rigtigt? Undevisning og læring i naturvidenskab for sygeplejerskestuderende

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Interviews med sygeplejestuderende, der har problemer i forhold til biokemi, anatomi og fysiologi, gav indsigt i disse studerendes læringsstrategier i undervisningen. Ved bevidst at inddrage motiverende faktorer som inklusion, attitude, mening og kompetence (1), kan der skabes et læringsmiljø, hvor læreprocesser sker gennem meningsdannelse og refleksiv diskurs (2). Det er væsentligt for de studerendes læreprocesser, at stoffet gøres virkelighedsnært, og holdes fri af for mange detaljer.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Uddannelsesnyt
Vol/bind	20
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	2-7
Antal sider	6
ISSN	1602-0162
Status	Udgivet - 2 sep. 2009

Emneord

anatomi og fysiologi, kvalitativt interview, læring, motivation, meningsdannelse

Citationsformater

@article{5b6ae609d2044e7eac325ed1b95cb816,

title = "Har jeg forst{\aa}et det rigtigt?: Undevisning og l{\ae}ring i naturvidenskab for sygeplejerskestuderende",

abstract = "Interviews med sygeplejestuderende, der har problemer i forhold til biokemi, anatomi og fysiologi, gav indsigt i disse studerendes l{\ae}ringsstrategier i undervisningen. Ved bevidst at inddrage motiverende faktorer som inklusion, attitude, mening og kompetence (1), kan der skabes et l{\ae}ringsmilj{\o}, hvor l{\ae}reprocesser sker gennem meningsdannelse og refleksiv diskurs (2). Det er v{\ae}sentligt for de studerendes l{\ae}reprocesser, at stoffet g{\o}res virkelighedsn{\ae}rt, og holdes fri af for mange detaljer.",

keywords = "anatomi og fysiologi, kvalitativt interview, l{\ae}ring, motivation, meningsdannelse",

author = "Horsted, {Mette Wenzel} and Lene Herly",

year = "2009",

month = sep,

day = "2",

language = "Dansk",

volume = "20",

pages = "2--7",

journal = "Uddannelsesnyt",

issn = "1602-0162",

publisher = "Fagligt Selskab for Undervisende Sygeplejersker",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Har jeg forstået det rigtigt?

T2 - Undevisning og læring i naturvidenskab for sygeplejerskestuderende

AU - Horsted, Mette Wenzel

AU - Herly, Lene

PY - 2009/9/2

Y1 - 2009/9/2

N2 - Interviews med sygeplejestuderende, der har problemer i forhold til biokemi, anatomi og fysiologi, gav indsigt i disse studerendes læringsstrategier i undervisningen. Ved bevidst at inddrage motiverende faktorer som inklusion, attitude, mening og kompetence (1), kan der skabes et læringsmiljø, hvor læreprocesser sker gennem meningsdannelse og refleksiv diskurs (2). Det er væsentligt for de studerendes læreprocesser, at stoffet gøres virkelighedsnært, og holdes fri af for mange detaljer.

AB - Interviews med sygeplejestuderende, der har problemer i forhold til biokemi, anatomi og fysiologi, gav indsigt i disse studerendes læringsstrategier i undervisningen. Ved bevidst at inddrage motiverende faktorer som inklusion, attitude, mening og kompetence (1), kan der skabes et læringsmiljø, hvor læreprocesser sker gennem meningsdannelse og refleksiv diskurs (2). Det er væsentligt for de studerendes læreprocesser, at stoffet gøres virkelighedsnært, og holdes fri af for mange detaljer.

KW - anatomi og fysiologi, kvalitativt interview, læring, motivation, meningsdannelse

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1602-0162

VL - 20

SP - 2

EP - 7

JO - Uddannelsesnyt

JF - Uddannelsesnyt

IS - 3

ER -