Abstract
Hvordan kan vi som undervisere leve op til læreplanens krav om at udvikle elevernes historiske bevidsthed? Hvordan kan vi operationalisere begrebet historisk bevidsthed i den daglige undervisning? I bestræbelsen på at finde et svar inddrager artiklens forfattere begrebet historisk tænkning og de fire kompetencer, som er knyttet hertil. I artiklen gives eksempler på, hvordan der kan arbejdes med historisk tænkning i praksis.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Noter |
| Udgave nummer | 214 |
| Sider (fra-til) | 9-15 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 0909-086X |
| Status | Udgivet - 1 sep. 2017 |
Emneord
- historie