Hjælpekunsten i klasseværelset

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskning

Abstract

Der er gjort en del erfaringer på erhvervsskoler med mentorfunktioner, og på baggrund
heraf tror vi, der kan udvikles en didaktik, som integrerer en elev-til-elev hjælpefunktion
i undervisningen. Vi tror på baggrund af erfaringerne, at der er perspektiver i, at man til
en hvis grad kan integrere hjælpefunktionen i undervisningsrummet, frem for at det er
en særlig støttefunktion.
OriginalsprogDansk
FagbladVUE Nyhedsbrev
Sider (fra-til)14-17
Antal sider3
ISSN1902-6269
StatusUdgivet - dec. 2012

Citationsformater