En Cultural Studies-tilgang til kulturmøder og interkulturalitet

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

    Abstract

    Fremmedsprogsdidaktik handler om at tilrettelægge undervisning i grundskolens sprogfag. Bogen præsenterer fremmedsprogsdidaktikkens aktuelle strømninger og generelle problemstillinger og inviterer de studerende til at reflektere over disse.
    Det sker gennem otte kapitler, der dækker fremmedsprogsundervisningens centrale traditioner og tilgange, elevernes mundtlige og skriftlige sprogtilegnelse og lærerens planlægning af undervisningen, herunder vurdering og brug af læremidler.
    Hvert kapitel indledes med en case fra en undervisningssituation, som sættes i spil via nogle indledende refleksionsspørgsmål til kapitlets didaktiske fokus, der efterfølgende udredes. Alle kapitler afsluttes med studiespørgsmål, som fordrer refleksion over og brug af kapitlernes indhold.
    Fremmedsprogsdidaktik henvender sig til studerende ved læreruddannelsen, fremmedsprogsvejledere og -lærere samt studerende ved efter- og videreuddannelse.
    Bidragets oversatte titelHow do we learn language?
    OriginalsprogDansk
    TitelFremmedsprogsdidaktik : Mellem fag og didaktik
    RedaktørerHenrik Juul
    Antal sider19
    UdgivelsesstedKbh.
    ForlagHans Reitzels Forlag
    Publikationsdato2018
    Sider45-64
    Kapitel3
    ISBN (Trykt)978-87-412-6576-6, 9788741272245
    StatusUdgivet - 2018
    NavnLærerbiblioteket

    Emneord

    • sprog

    Citationsformater