Hvad mener vi egentlig med trivsel på universiteterne?

Artiklen undersøger trivselsdagsordenen på universiteterne med afsæt i Qvortrup og Wistofts bog "Trivsel og mistrivsel: Mellem offergørelse og kompetencegørelse" (Dafolo, 2024). På universiteterne har trivselsmålinger i dag betydning for uddannelsesbevillinger, og trivsel er blevet et centralt mål i universiteternes udviklingskontrakter, hvilket gør bogen relevant. Qvortrup og Wistoft kritiserer trivselsforskningens ensidige fokus på ydre faktorer og argumenterer for et stærkere pædagogisk fokus på studerendes indre robusthed. Artiklen diskuterer, hvordan dette perspektiv placerer sig i et psykologisk uddannelsesparadigme, der allerede præger universiteterne, men hvis konsekvenser sjældent debatteres. Artiklen afsluttes med tre spørgsmål, der udfordrer forståelsen af trivsel i en universitetskontekst: hvilken rolle trivsel spiller i universitetspædagogikken, om det er en pædagogisk kategori eller et styringsredskab, og hvad det betyder for universitetets formål og praksis