Abstract
Digitale skriveteknologier er uundværlige, men der er mange gode grunde til,
at undervisning med papir og blyant fortsat skal have plads i skolen. Forskning
viser, at undervisning i håndskrivning har betydning for udviklingen af
både læse-, stave- og skrivefærdigheder på flere niveauer. Dette gælder elever
i en normal skriftsprogsudvikling, men også elever i risiko for dysleksi.
Oplægget vil fremlægge forskningsbaserede argumenter for vigtigheden af
direkte undervisning i både håndskrivning og tastaturskrivning, samt give en
række anbefalinger til praksis.
at undervisning med papir og blyant fortsat skal have plads i skolen. Forskning
viser, at undervisning i håndskrivning har betydning for udviklingen af
både læse-, stave- og skrivefærdigheder på flere niveauer. Dette gælder elever
i en normal skriftsprogsudvikling, men også elever i risiko for dysleksi.
Oplægget vil fremlægge forskningsbaserede argumenter for vigtigheden af
direkte undervisning i både håndskrivning og tastaturskrivning, samt give en
række anbefalinger til praksis.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 7 mar. 2017 |
| Status | Udgivet - 7 mar. 2017 |
| Begivenhed | CFU (n)ORD 2017: Konference om undervisning af børn, unge og voksne i læsevanskeligheder - CFU UCN CME, Aalborg, Danmark Varighed: 7 mar. 2017 → … http://blad.ucn.dk/CFU/cfunord-2017/ |
Konference
| Konference | CFU (n)ORD 2017 |
|---|---|
| Lokation | CFU UCN CME |
| Land/Område | Danmark |
| By | Aalborg |
| Periode | 07/03/17 → … |
| Internetadresse |
Emneord
- Skoler, fag og institutioner
- skrivning
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver