Hvad ved vi om indsatser inden for engineering i den danske grundskole gennem de sidste 10 år?

Jan Sølberg; Nina Waaddegaard

Hvad ved vi om indsatser inden for engineering i den danske grundskole gennem de sidste 10 år?

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Udvalgte resultater fra kortlægning af engineering i grundskolen, med beskrivelser af hvordan engineering berører henholdsvis elever og lærere. Med konkrete anbefalinger til naturfagslærere og projektmagere der beskæftiger sig med engineering

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	MONA
Vol/bind	2019
Udgave nummer	2
Sider (fra-til)	31-47
Antal sider	17
ISSN	1604-8628
Status	Udgivet - 2019

Emneord

STEM (naturfagsundervisning)
engineering (naturfagsundervisning)
folkeskolen
lærerrollen
læring
projektorienteret undervisning
skoleelever
undervisningsmetodik

Citationsformater

@article{0641e27736594e4fbd40b7b022e68316,

title = "Hvad ved vi om indsatser inden for engineering i den danske grundskole gennem de sidste 10 {\aa}r?",

abstract = "Udvalgte resultater fra kortl{\ae}gning af engineering i grundskolen, med beskrivelser af hvordan engineering ber{\o}rer henholdsvis elever og l{\ae}rere. Med konkrete anbefalinger til naturfagsl{\ae}rere og projektmagere der besk{\ae}ftiger sig med engineering",

keywords = "STEM (naturfagsundervisning), engineering (naturfagsundervisning), folkeskolen, l{\ae}rerrollen, l{\ae}ring, projektorienteret undervisning, skoleelever, undervisningsmetodik",

author = "Jan S{\o}lberg and Nina Waaddegaard",

note = "Med litteraturhenvisninger og links",

year = "2019",

language = "Dansk",

volume = "2019",

pages = "31--47",

journal = "MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik",

issn = "1604-8628",