Abstract
De fleste unge forbinder ikke centrale historiske datoer som 9. april eller 5. maj med ret meget. En mere meningsfuld og inspirerende tilgang til historieundervisning kunne måske rette op på den manglende viden eller interesse - det handler bl.a. om fortælling og kobling
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Information |
| Antal sider | 2 |
| ISSN | 1602-2572 |
| Status | Udgivet - 4 maj 2010 |
Emneord
- Historieundervisning
- erindring
- didaktik