Hvordan lærer vi unge at huske befrielsen?

Publikation: Bidrag til tidsskriftAvisartikel

Abstract

De fleste unge forbinder ikke centrale historiske datoer som 9. april eller 5. maj med ret meget. En mere meningsfuld og inspirerende tilgang til historieundervisning kunne måske rette op på den manglende viden eller interesse - det handler bl.a. om fortælling og kobling
OriginalsprogDansk
AvisInformation
Antal sider2
ISSN1602-2572
StatusUdgivet - 4 maj 2010

Emneord

  • Historieundervisning
  • erindring
  • didaktik

Citationsformater