Hvordan møder praksis de nye lærere?: Hovedtræk fra fokusgruppeinterviews og survey

Frede Krøjgaard; Karen Annette Paaske

Hvordan møder praksis de nye lærere? Hovedtræk fra fokusgruppeinterviews og survey

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

19 Downloads (Pure)

Abstract

Nye læreres møde med praksis er undersøgt empirisk dels gennem 3 fokusgruppeinterviews og dels gennem en landsdækkende survey. Hovedsigtet med undersøgelserne har været at afdække, hvordan de nyuddannede lærere oplevede det første år som lærer, hvilken vejledning og støtte de har modtaget både uformelt og formelt, og hvordan de vurderer dette. Oplægget gengiver hovedresultater fra undersøgelserne og perspektiverer til øvrige resultater og teorier.

Originalsprog	Dansk
Publikationsdato	25 apr. 2017
Antal sider	28
Status	Udgivet - 25 apr. 2017
Begivenhed	Kredsmøde for Herningegnens lærerkreds 25.04.17 - Herningegnens lærerkreds, Pontoppidansvej 4, 7400 Herning, Danmark Varighed: 25 apr. 2017 → 25 apr. 2017

Foredrag/oplæg

Foredrag/oplæg	Kredsmøde for Herningegnens lærerkreds 25.04.17
Lokation	Herningegnens lærerkreds, Pontoppidansvej 4
Land/Område	Danmark
By	7400 Herning
Periode	25/04/17 → 25/04/17

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Surveys and Questionnaires
mentoring
newly qualified teachers
teacher indiction programme

Adgang til dokumentet

Citationsformater

@conference{90954dba43bc4862a3f872b3b7fbb894,

title = "Hvordan m{\o}der praksis de nye l{\ae}rere?: Hovedtr{\ae}k fra fokusgruppeinterviews og survey",

abstract = "Nye l{\ae}reres m{\o}de med praksis er unders{\o}gt empirisk dels gennem 3 fokusgruppeinterviews og dels gennem en landsd{\ae}kkende survey. Hovedsigtet med unders{\o}gelserne har v{\ae}ret at afd{\ae}kke, hvordan de nyuddannede l{\ae}rere oplevede det f{\o}rste {\aa}r som l{\ae}rer, hvilken vejledning og st{\o}tte de har modtaget b{\aa}de uformelt og formelt, og hvordan de vurderer dette. Opl{\ae}gget gengiver hovedresultater fra unders{\o}gelserne og perspektiverer til {\o}vrige resultater og teorier. ",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Surveys and Questionnaires, mentoring, newly qualified teachers, teacher indiction programme",

author = "Frede Kr{\o}jgaard and Paaske, {Karen Annette}",

year = "2017",

month = apr,

day = "25",

language = "Dansk",

note = "Kredsm{\o}de for Herningegnens l{\ae}rerkreds 25.04.17 ; Conference date: 25-04-2017 Through 25-04-2017",

}

TY - CONF

T1 - Hvordan møder praksis de nye lærere?

T2 - Kredsmøde for Herningegnens lærerkreds 25.04.17

AU - Krøjgaard, Frede

AU - Paaske, Karen Annette

PY - 2017/4/25

Y1 - 2017/4/25

N2 - Nye læreres møde med praksis er undersøgt empirisk dels gennem 3 fokusgruppeinterviews og dels gennem en landsdækkende survey. Hovedsigtet med undersøgelserne har været at afdække, hvordan de nyuddannede lærere oplevede det første år som lærer, hvilken vejledning og støtte de har modtaget både uformelt og formelt, og hvordan de vurderer dette. Oplægget gengiver hovedresultater fra undersøgelserne og perspektiverer til øvrige resultater og teorier.

AB - Nye læreres møde med praksis er undersøgt empirisk dels gennem 3 fokusgruppeinterviews og dels gennem en landsdækkende survey. Hovedsigtet med undersøgelserne har været at afdække, hvordan de nyuddannede lærere oplevede det første år som lærer, hvilken vejledning og støtte de har modtaget både uformelt og formelt, og hvordan de vurderer dette. Oplægget gengiver hovedresultater fra undersøgelserne og perspektiverer til øvrige resultater og teorier.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Surveys and Questionnaires

KW - mentoring

KW - newly qualified teachers

KW - teacher indiction programme

M3 - Paper/skriftligt oplæg

Y2 - 25 April 2017 through 25 April 2017

ER -