Hvordan skal læring forstås?: Den styrkede læreplan - baggrund, perspektiver og dilemmaer

Hvordan skal læring forstås? Den styrkede læreplan - baggrund, perspektiver og dilemmaer

Heidi Lykke Nissen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse

Anmeldelse af Den styrkede læreplan - baggrund, perspektiver og dilemmaer redigeret af Christian Aabro

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Paedagogisk Tidsskrift
Vol/bind	2020
Udgave nummer	3
ISSN	0904-2393
Status	Udgivet - 2020

@article{60098155a7ca402d93ef151467b62d14,

title = "Hvordan skal l{\ae}ring forst{\aa}s?: Den styrkede l{\ae}replan - baggrund, perspektiver og dilemmaer",

abstract = "Anmeldelse af Den styrkede l{\ae}replan - baggrund, perspektiver og dilemmaer redigeret af Christian Aabro",

author = "Nissen, {Heidi Lykke}",

year = "2020",

language = "Dansk",

volume = "2020",

journal = "Dansk Paedagogisk Tidsskrift",

issn = "0904-2393",

publisher = "Foreningen bag Udgivelsen af Dansk Paedagogisk Tidsskrift",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Hvordan skal læring forstås?

T2 - Den styrkede læreplan - baggrund, perspektiver og dilemmaer

AU - Nissen, Heidi Lykke

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Anmeldelse af Den styrkede læreplan - baggrund, perspektiver og dilemmaer redigeret af Christian Aabro

AB - Anmeldelse af Den styrkede læreplan - baggrund, perspektiver og dilemmaer redigeret af Christian Aabro

M3 - Anmeldelse

SN - 0904-2393

VL - 2020

JO - Dansk Paedagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Paedagogisk Tidsskrift

IS - 3

ER -