Abstract
I denne artikel peges der på behovet for en nuancering af viden om og inddragelse af elevperspektiver på skolefravær.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | Tidsskrift for æstetisk og pædagogik |
Vol/bind | 2 |
Udgave nummer | 1 |
Antal sider | 19 |
ISSN | 2794-4395 |
Status | Udgivet - 2024 |