I bund og grund - lærerprofessionens didaktik?

Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjerPh.d. afhandlingForskningpeer review

Abstract

Ph.d.-afhandling, der indeholder en kildekritisk diskursanalyse af læreruddannelsesreformen og reformen af Fælles Mål samt en positionering af den dannelsesteoretiske didaktik som et alternativ til forestillingen om evidensbaseret professionsuddannelse og praksis.
OriginalsprogDansk
UdgivelsesstedKøbenhavn
ForlagDPU, Aarhus Universitet
Antal sider252
ISBN (Trykt)978-87-7684-606-0
StatusUdgivet - 18 jan. 2018

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning
  • Fælles mål
  • Læringsmålstyret undervisning
  • Uddannelse, professioner og erhverv
  • Evidens
  • Læreruddannelse

Citationsformater