I en praktikers fodspor - mere end bare at bage

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

Artiklen konkretiserer og eksemplificerer, hvad undervisere kan få ud af at ”gå i en praktikers fodspor” og hvordan man på den måde kan blive en bedre underviser. I dette tilfælde handler det om "shadowing" af en irsk pædagog, der arbejder med udsatte unge i et ungdomsscenter i Sligo i Irland. I artiklen knyttes an til Karsten Hundeides tre dialogformer og 8 samspilstemaer.
OriginalsprogDansk
TidsskriftPædagogisk extrakt
Udgave nummer9
Sider (fra-til)34-37
Antal sider4
ISSN2246-7920
StatusUdgivet - jun. 2016

Emneord

  • udsatte unge
  • pædagogisk arbejde

Citationsformater