Identitetspositioner i faglig skrivning i historiefaget

Birgit Orluf

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

Abstract

I artiklen følger vi en elev der er nyligt udsluset fra modtagelsesklassen til almenklassen. Der er fokus på hvordan hun inddrager sit modersmål undervejs i sin skriveproces hvor hun skal producere en erindringsfortælling i forbindelse med et forløb i historie.
OriginalsprogDansk
TitelTegn på sprog- tosprogede elever lærer at læse og skrive : Statusrapport 9
RedaktørerHelle Pia Laursen
Antal sider10
ForlagProfessionshøjskolen UCC
Publikationsdatookt. 2016
StatusUdgivet - okt. 2016
Udgivet eksterntJa

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater