’Idræt i skolen, det er ikke altid noget for mig’: - Børn med særlige behovs perspektiver på deltagelse i idrætsundervisningen

Elevgruppens diversitet i skolen er det seneste årti blevet større, og der opleves, trods diverse indsatser, stadig udfordringer med at inkludere alle børn set fra et fagprofessionelt perspektiv (VIVE, 2022). Mange idrætslærere giver udtryk for at mangle specialpædagogiske kompetencer til at inkludere børn medsærlige behov (SB) i idrætsfaget (Guldager et al., 2023). Den eksisterende viden om elever med SB soplevelser med skoleidrætten er oftest fra et fagprofessionelt perspektiv, hvorimod der kun eksisterer begrænset viden om børnenes eget perspektiv. Derfor er forskningsspørgsmålet: Hvordan opleverelever med SB idrætsundervisningen i skolen? Hvad kan udfordre deres deltagelse i idrætsundervisningen, og hvilke potentialer ses for deres deltagelse i idrætsfaget? Der tages afsæt i empiri fra et landsdækkende projekt ’Bevægende idræt (Bevægende idræt — NUBU) med fokus på elevernes glæde, deltagelse og inklusion i idrætsundervisningen. Undersøgelsens overordnede designer Design-Based-Research (Armstrong et al, 2020) med brug af tværvidenskabelige metoder og perspektiver. I dette oplæg præsenteres resultater fra en tværsnitsundersøgelse blandt alle deltagende elever (n=420) (Guldager et al., in press), og individuelle semistrukturerede interviews af elever med SB(n=53) analyseret ud fra Wegner sociale læringsteori (2004). Resultaterne fra tværsnitsundersøgelsen viser, at der er statistiske signifikante forskelle mellem eleverne med/uden SB. Fx er eleverne med SB mindre ’glade for idræt’, og de føler sig også på nogle parametre mindre ’inkluderet i idræt’. De kvalitative interviews viser, at eleverne med SB er polariserede i forhold til deres glæde for idræt. Dem der er glade for idræt, ser faget som et sted, hvor de kan få lov til at bruge deres energi. Dem der ikke erglade for idræt, oplever eksklusion og ubehag ved badsituationen. På tværs af empirimaterialet ses, at stort set alle elever med SB ikke oplever at få medbestemmelse i idræt, men dem der har prøvet det, oplever i de tilfælde glæde og deltagelse i idræt.