Abstract
Med udgangspunkt i casebaseret funderet på et empirisk studie, vises hvordan elev perspektiver kan give nye måder at forstå inkluderende processer i skolens udfordringer.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Inklusionsrådgiveren : Elev og diagnose |
| Redaktører | Rasmus Alenkær |
| Vol/bind | 2 |
| Forlag | Dafolo |
| Publikationsdato | 2016 |
| Udgave | 1. udg. |
| Sider | 11-30 |
| Kapitel | 1 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-7160-269-2 |
| Status | Udgivet - 2016 |
Emneord
- identitetsdannelse
- autisme
- børnepsykologi
- pædagogisk arbejde
- social inklusion
- social eksklusion