Abstract
Dette kapitel beskæftiger sig med informationskompetence, der her defineres som evnen til at opdage et behov for ny viden, at kunne finde frem til denne viden samt kritisk vurdere og anvende den identificerede viden.
Informationskompetence er en kompetence, som studerende har brug for i studiet, og som fagprofessionelle har brug for i arbejdslivet og i livslang læring.
Det er en kompetence, der kræver tekniske færdigheder, viden, kreativitet og struktur. I kapitlet redegøres der for dette ved at belyse, hvad informationskompetence skal anvendes til, hvad det er, og hvordan den kan udvikles. Afslutningsvis drøftes i kort form dels vejledning til den studerende, dels samarbejde mellem bibliotekar og faglig underviser i vejledning af studerende.
Informationskompetence er en kompetence, som studerende har brug for i studiet, og som fagprofessionelle har brug for i arbejdslivet og i livslang læring.
Det er en kompetence, der kræver tekniske færdigheder, viden, kreativitet og struktur. I kapitlet redegøres der for dette ved at belyse, hvad informationskompetence skal anvendes til, hvad det er, og hvordan den kan udvikles. Afslutningsvis drøftes i kort form dels vejledning til den studerende, dels samarbejde mellem bibliotekar og faglig underviser i vejledning af studerende.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Sundhedsinformatik i klinisk praksis |
| Redaktører | Lone Withen Erdmann |
| Antal sider | 14 |
| Udgivelsessted | København |
| Forlag | Gad |
| Publikationsdato | 2011 |
| Sider | 145-158 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-12-04529-8 |
| Status | Udgivet - 2011 |
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver