Inkluderende klasseledelse: en samskabende proces mellem lærer og inklusionsvejleder

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

Kapitlet fokuserer på, hvordan lærere og inklusionsvejledere sammen kan udvikle inkluderende klasseledelse

@inbook{74666292217e44528d600ae05e51840a,

title = "Inkluderende klasseledelse: en samskabende proces mellem l{\ae}rer og inklusionsvejleder",

abstract = "Kapitlet fokuserer p{\aa}, hvordan l{\ae}rere og inklusionsvejledere sammen kan udvikle inkluderende klasseledelse",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, B{\o}rn og unge, Skoler, fag og institutioner",

author = "Jensen, \{Charlotte Riis\} and Mette Molb{\ae}k",

year = "2016",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7160-268-5",

pages = "185--197",

booktitle = "Inklusionsvejlederen 1",

publisher = "Dafolo",

address = "Danmark",

}

TY - CHAP

T1 - Inkluderende klasseledelse

T2 - en samskabende proces mellem lærer og inklusionsvejleder

AU - Jensen, Charlotte Riis

AU - Molbæk, Mette

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Kapitlet fokuserer på, hvordan lærere og inklusionsvejledere sammen kan udvikle inkluderende klasseledelse

AB - Kapitlet fokuserer på, hvordan lærere og inklusionsvejledere sammen kan udvikle inkluderende klasseledelse

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Børn og unge

KW - Skoler, fag og institutioner

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7160-268-5

SP - 185

EP - 197

BT - Inklusionsvejlederen 1

PB - Dafolo

ER -