Abstract
Hvordan kan børneinddragelse være med til at styrke social inklusion? Dette spørgsmål har vi arbejdet med i et treårigt Erasmus+ projekt sammen med praktikere og forskere fra fire andre lande. Hvilke potentialer og udfordringer rummer børneinddragelse i skole og fritid og hvorfor skal børnene overhovedet inddrages? Er det ikke netop pædagogens opgave at tilrettelægge aktiviteter og bestemme? Er børn i stand til at sætte sig ind i egne og andre børns behov og forudsætninger i det forventede omfang?
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Pædagogisk extrakt |
| Udgave nummer | 23 |
| Sider (fra-til) | 45-47 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 2246-7920 |
| Status | Udgivet - dec. 2023 |
Emneord
- Børn og unge
- Laura Lundy
- børneinddragelse
- børnekonventionen artikel 12
- inklusion
- social inklusion
- social inklusion i folkeskolen