Inklusionsindsatser på børne- og ungeområdet i Ballerup Kommune: Følgeforskningsrapport

Rasmus Anker Bendtsen; Trine Kjær Krogh; Helge Skielboe; John Willumsen

Inklusionsindsatser på børne- og ungeområdet i Ballerup Kommune: Følgeforskningsrapport

Rasmus Anker Bendtsen
, Trine Kjær Krogh
, Helge Skielboe
, John Willumsen

Ballerup Kommune

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

152 Downloads (Pure)

Abstract

Denne rapport er opdelt i to delrapporter, Projekt A og Projekt B, der kan læses uafhængigt af hinanden.
Projekt A omhandler følgeforskningsprojektet ’Inklusionsformidleruddannelsens betydning for udvikling af inkluderende praksis’, der har til formål at undersøge Ballerup Kommunes og Professionshøjskolen UCC’s samarbejde om inklusions-formidleruddannelsen som led i udviklingen af inkluderende praksis på børne- og unge området. Formålet med projekt A er at undersøge inklusionsformidler-uddannelsens betydning for udvikling af den inkluderende praksis i Ballerup Kommune.
Projekt B omhandler PPR’s indsats med udvikling af ’Det Pædagogiske Notat’ som et pædagogisk analyseredskabtil udvikling af inkluderende praksis. Formålet med Projekt B er at undersøge, hvordan Ballerup kommunes skoler arbejder med ’Det Pædagogiske Notat’ og dette arbejdes betydning for udvikling
af inkluderende praksis.

Originalsprog	Dansk

Forlag	Professionshøjskolen UCC
Antal sider	80
Status	Udgivet - 22 dec. 2011

Adgang til dokumentet

Rapporten: Inklusionsindsatser på børne- og ungeområdet i Ballerup KommuneForlagets udgivne version, 1,72 MB

http://www.ucc.dk/udviklingogforskning/udviklings-ogforskningsprogrammer/diversitetogsocialinnovation/2125/1357300654/

Citationsformater

@book{a5095d6a3b3d4ab597384f13f169e3d3,

title = "Inklusionsindsatser p{\aa} b{\o}rne- og ungeomr{\aa}det i Ballerup Kommune: F{\o}lgeforskningsrapport",

abstract = "Denne rapport er opdelt i to delrapporter, Projekt A og Projekt B, der kan l{\ae}ses uafh{\ae}ngigt af hinanden. Projekt A omhandler f{\o}lgeforskningsprojektet {\textquoteright}Inklusionsformidleruddannelsens betydning for udvikling af inkluderende praksis{\textquoteright}, der har til form{\aa}l at unders{\o}ge Ballerup Kommunes og Professionsh{\o}jskolen UCC{\textquoteright}s samarbejde om inklusions-formidleruddannelsen som led i udviklingen af inkluderende praksis p{\aa} b{\o}rne- og unge omr{\aa}det. Form{\aa}let med projekt A er at unders{\o}ge inklusionsformidler-uddannelsens betydning for udvikling af den inkluderende praksis i Ballerup Kommune. Projekt B omhandler PPR{\textquoteright}s indsats med udvikling af {\textquoteright}Det P{\ae}dagogiske Notat{\textquoteright} som et p{\ae}dagogisk analyseredskabtil udvikling af inkluderende praksis. Form{\aa}let med Projekt B er at unders{\o}ge, hvordan Ballerup kommunes skoler arbejder med {\textquoteright}Det P{\ae}dagogiske Notat{\textquoteright} og dette arbejdes betydning for udvikling af inkluderende praksis.",

author = "Bendtsen, \{Rasmus Anker\} and Krogh, \{Trine Kj{\ae}r\} and Helge Skielboe and John Willumsen",

year = "2011",

month = dec,

day = "22",

language = "Dansk",

publisher = "Professionsh{\o}jskolen UCC",

address = "Danmark",

}

TY - RPRT

T1 - Inklusionsindsatser på børne- og ungeområdet i Ballerup Kommune

T2 - Følgeforskningsrapport

AU - Bendtsen, Rasmus Anker

AU - Krogh, Trine Kjær

AU - Skielboe, Helge

AU - Willumsen, John

PY - 2011/12/22

Y1 - 2011/12/22

N2 - Denne rapport er opdelt i to delrapporter, Projekt A og Projekt B, der kan læses uafhængigt af hinanden. Projekt A omhandler følgeforskningsprojektet ’Inklusionsformidleruddannelsens betydning for udvikling af inkluderende praksis’, der har til formål at undersøge Ballerup Kommunes og Professionshøjskolen UCC’s samarbejde om inklusions-formidleruddannelsen som led i udviklingen af inkluderende praksis på børne- og unge området. Formålet med projekt A er at undersøge inklusionsformidler-uddannelsens betydning for udvikling af den inkluderende praksis i Ballerup Kommune. Projekt B omhandler PPR’s indsats med udvikling af ’Det Pædagogiske Notat’ som et pædagogisk analyseredskabtil udvikling af inkluderende praksis. Formålet med Projekt B er at undersøge, hvordan Ballerup kommunes skoler arbejder med ’Det Pædagogiske Notat’ og dette arbejdes betydning for udvikling af inkluderende praksis.

AB - Denne rapport er opdelt i to delrapporter, Projekt A og Projekt B, der kan læses uafhængigt af hinanden. Projekt A omhandler følgeforskningsprojektet ’Inklusionsformidleruddannelsens betydning for udvikling af inkluderende praksis’, der har til formål at undersøge Ballerup Kommunes og Professionshøjskolen UCC’s samarbejde om inklusions-formidleruddannelsen som led i udviklingen af inkluderende praksis på børne- og unge området. Formålet med projekt A er at undersøge inklusionsformidler-uddannelsens betydning for udvikling af den inkluderende praksis i Ballerup Kommune. Projekt B omhandler PPR’s indsats med udvikling af ’Det Pædagogiske Notat’ som et pædagogisk analyseredskabtil udvikling af inkluderende praksis. Formålet med Projekt B er at undersøge, hvordan Ballerup kommunes skoler arbejder med ’Det Pædagogiske Notat’ og dette arbejdes betydning for udvikling af inkluderende praksis.

M3 - Rapport

BT - Inklusionsindsatser på børne- og ungeområdet i Ballerup Kommune

PB - Professionshøjskolen UCC

ER -