Abstract
Innovation og entreprenørskab som didaktisk tilgang til den faglige undervisning i engelsk. Denne artikel giver begrundelser for hvorfor innovation og entreprenørskab har et bud til monofaglig undervisning, undersøger, hvorfor det er svær, giver bud på, hvordan en sådan undervisning kunne se ud og hvilke didaktiske udfordringer, der især skal løses. Artiklens bud på undervisning er baseret på FIRE-modellen, som didaktisk ramme.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Artikelnummer | 3 |
| Tidsskrift | Unge Paedagoger |
| Vol/bind | 2 |
| Sider (fra-til) | 23-31 |
| Antal sider | 9 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - apr. 2020 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning