Abstract
Udforskende læreprocesser er inspireret af John Deweys filosofi og pædagogik og bygger på en didaktisk tilrettelæggelse, der vægter den demokratiske dannelse og børnenes medindflydelse på det, der arbejdes med i klasserummet. Børnenes erfaringer, interesser og engagement er selve afsættet for tilrettelæggelse af læreprocesserne. Med udgangspunkt i Deweys ideer om skolen, baseret på den eksperimentelle metode, præsenteres Paula Rogovins arbejde på Manhattan New School i New York som et eksempel på, hvordan arbejdet med udforskende læreprocesser kan tilrettelægges.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 2016 |
| Status | Udgivet - 2016 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Skoler, fag og institutioner
- Børn og unge
- Æstetik, design og medier
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver