Internationalisering som en integreret del af uddannelse

Oplægget sætter fokus på, hvordan det internationale er og kan blive en sammenhængende del af vores uddannelser. Vi vil diskutere udfordringer og muligheder, som vil blive eksemplificeret med cases fra læreruddannelsen i både et ude- og hjemmeperspektiv.
Præsentation af dels de politiske og kontekstuelle rammer for internationalisering og dels muligheder for at arbejde med internationalisering som en integreret del af læreruddannelsen.
Drømmescenariet er, at det for at blive en god nok lærer i et kulturelt sammensat klasserum implicerer, at den studerende:
Har viden om kultur, identitet, (interkulturel) pædagogik og medborgerskab (både lokalt og globalt). Har et handlerepetoire at trække på i det differentierede klasserum Udvikler kulturel sensitivitet i løbet af sin studietid
Hellere pro-aktiv end reaktion-nær Tør at være fejlmodig.