Abstract
Eleverne skal i langt højere grad være aktive medspillere i uddannelsesparathedsvurderingen. De skal kende til kriterierne for uddannelsesparathed og ikke mindst reflektere over, diskutere og udvikle egne kompetencer i samarbejde med lærere, vejledere, forældre og andre elever.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | VejlederForum Magasinet |
| Udgave nummer | 4 |
| Antal sider | 5 |
| ISSN | 1603-922X |
| Status | Udgivet - dec. 2014 |
Emneord
- pædagogisk praksis