(IT)-støttet børnestavning: studier af børnestavnings rolle i den tidlige skriftsproglige udvikling

Stine Fuglsang Engmose

(IT)-støttet børnestavning: studier af børnestavnings rolle i den tidlige skriftsproglige udvikling

Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review

1 Downloads (Pure)

Abstract

Subject: Afhandlingen undersøger gennem to studier børnestavnings rolle i danske børns tidlige skriftsproglige udvikling. Det ene studie undersøger effekten på børnehaveklassebørns læse- og stavekompetencer af at børnestave med forskellige typer af støtte, herunder IT-støtte. Det andet studie undersøger, om børnestavning og læsning i børnehaveklassen er selvstændige prædiktorer for læse- og stavekompetence i 1. klasse

Originalsprog	Dansk

Udgivelsessted	[Kbh.]
Forlag	Københavns Universitet, Det Humanistiske Fakultet
Antal sider	243
Status	Udgivet - 2019

Emneord

danskundervisning
børnestavning
læseudvikling
skriftsprogstilegnelse
staveudvikling
stavning
undervisning
evidens
evidensbaseret praksis
innovativ undervisning
it-støttet børnestavning
oplæsningsstøtte
talesyntese
kvantitativ metode
effektstudie
langtidsundersøgelse

Adgang til dokumentet

IT-støttet børnestavning_stineengmoseAccepteret manuskript, 5,37 MBLicens: Ikke-specificeret

4 Tidsskriftsartikel

Oplæsning af børnestavning – en læringsmulighed i børnehaveklassen
Engmose, S. F., sep. 2021, I: Skolestart. 51, 4, s. 24-26
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
Børnestavning i børnehaveklassen?
Engmose, S. F., aug. 2020, I: Læsepædagogen. 68, 4, s. 14-19 6 s., 4.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
Tidlig indsats i forhold til ordblindhed : perspektiver i børnestavning med oplæsningsstøtte?
Engmose, S. F., 2020, I: Liv I Skolen. 22, 3, s. 108-116 9 s., 10.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
Børnestavning - hvad siger forskningen?
Engmose, S. F., 2018, I: Psyke & Logos. 39, 2, s. 45-63, 170 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

1 Afsluttet

AiRO - Adaptiv it-baseret børnestavning med oplæsningsstøtte – en tidlig indsats for børn i Risiko for Ordblindhed
Engmose, S. F., Juul, H., Juel, P. & Pal, S.
20/08/20 → 01/01/22
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation

1 Foredrag eller oplæg

Tidlige forebyggende indsatser med (børne)stavning
Stine Fuglsang Engmose (Oplægsholder)
6 sep. 2021
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg

Citationsformater

@phdthesis{7f2ded028dcc4fb59bed3a11e094864a,

title = "(IT)-st{\o}ttet b{\o}rnestavning: studier af b{\o}rnestavnings rolle i den tidlige skriftsproglige udvikling",

abstract = "Subject: Afhandlingen unders{\o}ger gennem to studier b{\o}rnestavnings rolle i danske b{\o}rns tidlige skriftsproglige udvikling. Det ene studie unders{\o}ger effekten p{\aa} b{\o}rnehaveklasseb{\o}rns l{\ae}se- og stavekompetencer af at b{\o}rnestave med forskellige typer af st{\o}tte, herunder IT-st{\o}tte. Det andet studie unders{\o}ger, om b{\o}rnestavning og l{\ae}sning i b{\o}rnehaveklassen er selvst{\ae}ndige pr{\ae}diktorer for l{\ae}se- og stavekompetence i 1. klasse",

keywords = "danskundervisning, b{\o}rnestavning, l{\ae}seudvikling, skriftsprogstilegnelse, staveudvikling, stavning, undervisning, evidens, evidensbaseret praksis, innovativ undervisning, it-st{\o}ttet b{\o}rnestavning, opl{\ae}sningsst{\o}tte, talesyntese, kvantitativ metode, effektstudie, langtidsunders{\o}gelse",

author = "Engmose, {Stine Fuglsang}",

year = "2019",

language = "Dansk",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet, Det Humanistiske Fakultet",

address = "Danmark",

}

TY - BOOK

T1 - (IT)-støttet børnestavning

T2 - studier af børnestavnings rolle i den tidlige skriftsproglige udvikling

AU - Engmose, Stine Fuglsang

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Subject: Afhandlingen undersøger gennem to studier børnestavnings rolle i danske børns tidlige skriftsproglige udvikling. Det ene studie undersøger effekten på børnehaveklassebørns læse- og stavekompetencer af at børnestave med forskellige typer af støtte, herunder IT-støtte. Det andet studie undersøger, om børnestavning og læsning i børnehaveklassen er selvstændige prædiktorer for læse- og stavekompetence i 1. klasse

AB - Subject: Afhandlingen undersøger gennem to studier børnestavnings rolle i danske børns tidlige skriftsproglige udvikling. Det ene studie undersøger effekten på børnehaveklassebørns læse- og stavekompetencer af at børnestave med forskellige typer af støtte, herunder IT-støtte. Det andet studie undersøger, om børnestavning og læsning i børnehaveklassen er selvstændige prædiktorer for læse- og stavekompetence i 1. klasse

KW - danskundervisning

KW - børnestavning

KW - læseudvikling

KW - skriftsprogstilegnelse

KW - staveudvikling

KW - stavning

KW - undervisning

KW - evidens

KW - evidensbaseret praksis

KW - innovativ undervisning

KW - it-støttet børnestavning

KW - oplæsningsstøtte

KW - talesyntese

KW - kvantitativ metode

KW - effektstudie

KW - langtidsundersøgelse

M3 - Ph.d. afhandling

BT - (IT)-støttet børnestavning

PB - Københavns Universitet, Det Humanistiske Fakultet

CY - [Kbh.]

ER -

(IT)-støttet børnestavning: studier af børnestavnings rolle i den tidlige skriftsproglige udvikling

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Publikation

Oplæsning af børnestavning – en læringsmulighed i børnehaveklassen

Børnestavning i børnehaveklassen?

Tidlig indsats i forhold til ordblindhed : perspektiver i børnestavning med oplæsningsstøtte?

Børnestavning - hvad siger forskningen?

Projekter

AiRO - Adaptiv it-baseret børnestavning med oplæsningsstøtte – en tidlig indsats for børn i Risiko for Ordblindhed

Aktiviteter

Tidlige forebyggende indsatser med (børne)stavning

Citationsformater