Abstract
Med udgangspunkt i en økologisk forståelse af sprog og læring analyseres en række situationer observeret i forbindelse med forskning i åben skole, hvor muligheder for sprogbrug og sproglæring opstår eller begrænses
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | Unge Paedagoger |
Vol/bind | 78 |
Udgave nummer | 4 |
Sider (fra-til) | 38-46 |
Antal sider | 9 |
ISSN | 0106-5386 |
Status | Udgivet - 2017 |
Emneord
- Uddannelse, professioner og erhverv