"Jeg er tingfinder" - børnenes aktive engagement i meningsfulde aktiviteter og deres muligheder for sprog og læring i udeskolen

Elina Maslo

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

Med udgangspunkt i en økologisk forståelse af sprog og læring analyseres en række situationer observeret i forbindelse med forskning i åben skole, hvor muligheder for sprogbrug og sproglæring opstår eller begrænses
OriginalsprogDansk
TidsskriftUnge Paedagoger
Vol/bind78
Udgave nummer4
Sider (fra-til)38-46
Antal sider9
ISSN0106-5386
StatusUdgivet - 2017

Emneord

  • Uddannelse, professioner og erhverv
  • affordance
  • agency
  • aktiv deltagelse
  • skole
  • sprog som ressource
  • sproglig deltagelse
  • sproglig udvikling
  • sproglæring
  • udeskole

Citationsformater