"Jeg er tingfinder" - børnenes aktive engagement i meningsfulde aktiviteter og deres muligheder for sprog og læring i udeskolen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

Med udgangspunkt i en økologisk forståelse af sprog og læring analyseres en række situationer observeret i forbindelse med forskning i åben skole, hvor muligheder for sprogbrug og sproglæring opstår eller begrænses
OriginalsprogDansk
TidsskriftUnge Paedagoger
Vol/bind78
Udgave nummer4
Sider (fra-til)38-46
Antal sider9
ISSN0106-5386
StatusUdgivet - 2017

Emneord

  • Uddannelse, professioner og erhverv

Citationsformater